LinkBack URL
About LinkBacks
PBL
نظام حل المشكلات .. نظام انتهجته كليتنا .. النظام فيه من الإيجابيات والسلبيات .. ولكن إيجابياته أكثر
في نهاية هذا الفصل سأستعرض الفرق بين النظام التقليدي ونظام الـ PBL ...
في كل أسبوع لدينا جلستين ..مدة كل جلسة ساعتين ..
فيها يتقسم الطلاب إلى مجموعات تحوي من 8 إلى 10 طلاب الكل منهم يتوجه إلى قاعته ويبداء الطلاب هذه الجلسة
بوجود أحد أعضاء هيئة التدريس ويدعى tutor
ويتلخص دوره فقط بضبط سير الجلسة و التأكد من عدم خروج الحوار عن الموضوع
ويقوم الطلاب بانتخاب أحدهم كقائد leader يقوم بإدارة الحوار وتوجيه زملائه ويختار طالب آخر ككاتب
في البداية يبدأ الـ tutor بتوزيع أوراق الــproblem على الطلاب
(وهي عبارة عن مشكله طبية بسيناريو محاكي للحقيقية متعلقة بالبلوك الذي يدرسه الطالب)
يقوم الطلاب بقراءتها ويبدؤون النقاش حولها سيراً على طريقه تسمى القفزات السبع (7 jumps)
تعتمد على تسلسل معين وفي النهاية يتوصل الطلاب لما يسمى بــ Learning Issues
وهي المواضيع والمعلومات والتي يحتاج الطالب لملئ الفجوات فيها ومن نهاية هذه الجلسة إلى بداية الجلسة القادمة يوم الأربعاء (pbl session 2) يبدأ الطلاب بالبحث عن هذه المواضيع والمعلومات ..
طبعاً التقييم على الحضور والمشاركة .. وهذا النشاط عليه 10 درجات من كل بلوك
7 " نظام حل المشكلات .. نظام انتهجته كليتنا .. النظام فيه من الإيجابيات والسلبيات .. ولكن إيجابياته أكثر
في نهاية هذا الفصل سأستعرض الفرق بين النظام التقليدي ونظام الـ PBL ...
في كل أسبوع لدينا جلستين ..مدة كل جلسة ساعتين ..
فيها يتقسم الطلاب إلى مجموعات تحوي من 8 إلى 10 طلاب الكل منهم يتوجه إلى قاعته ويبداء الطلاب هذه الجلسة
بوجود أحد أعضاء هيئة التدريس ويدعى tutor
ويتلخص دوره فقط بضبط سير الجلسة و التأكد من عدم خروج الحوار عن الموضوع
ويقوم الطلاب بانتخاب أحدهم كقائد leader يقوم بإدارة الحوار وتوجيه زملائه ويختار طالب آخر ككاتب
في البداية يبدأ الـ tutor بتوزيع أوراق الــproblem على الطلاب
(وهي عبارة عن مشكله طبية بسيناريو محاكي للحقيقية متعلقة بالبلوك الذي يدرسه الطالب)
يقوم الطلاب بقراءتها ويبدؤون النقاش حولها سيراً على طريقه تسمى القفزات السبع (7 jumps)
تعتمد على تسلسل معين وفي النهاية يتوصل الطلاب لما يسمى بــ Learning Issues
وهي المواضيع والمعلومات والتي يحتاج الطالب لملئ الفجوات فيها ومن نهاية هذه الجلسة إلى بداية الجلسة القادمة يوم الأربعاء (pbl session 2) يبدأ الطلاب بالبحث عن هذه المواضيع والمعلومات ..
طبعاً التقييم على الحضور والمشاركة .. وهذا النشاط عليه 10 درجات من كل بلوك
مقارنة بين النظام (Problem Based Learning) والنظام التقليدي (traditional ):
1-في نظامنا يكون الطالب هو صاحب المبادرة على العكس من النظام التقليدي.
2-يكون الطلاب في مجموعات صغيره تتيح لهم الأستفاده التامة والصفاء الذهني.
3- يتعلم الطلاب من خلال حل المشكلات الطبية ...وهو أقوى أنواع الطرق التعليمية ثباتا في الذهن كما أثبتت الدراسات.
4- يبدأ الطلاب بتعلم المهارات الاكلينكيه من السنة الأولى.
5- تقوي عند الطالب مهارة المناقشة وتكسبه الثقة في ذاته ويتجلى هذا من خلال السمينارات و جلسات لــ pbl.
6-تزرع فيه مهارة القيادية ويتجلى أيضا من خلال جلسات الــ pbl.
7-تطوير مهارات البحث والقراءة من خلال جلسات الــ pbl والسيمينارات.
8-تعويد الطالب على team work .
*******
عيوب نظام الـ PBL :
1-ضغط كبير على الطلبة :
وهذا من جد حاصل فتخيلوا حالة طالب ما بين محاضرات متراكمه... و أهداف pbl تنتظر البحث عنها... سيمينار ينتظر التجهيز.... و ....و.....etc لكن مع التنظيم كل شئ يتسهل.
2- ضغط لأعضاء هيئة التدريس:
ما بين جلسات pbl... محاضرات....و معامل..... وخطط ...واجتماعات ....وتجهيز جداول......و......و.....etc
3-مكلف:
من ناحية التجهيزات..... قاعات مخصصه.....و أعضاء هيئة تدريس بأعداد كبيره.
1-في نظامنا يكون الطالب هو صاحب المبادرة على العكس من النظام التقليدي.
2-يكون الطلاب في مجموعات صغيره تتيح لهم الأستفاده التامة والصفاء الذهني.
3- يتعلم الطلاب من خلال حل المشكلات الطبية ...وهو أقوى أنواع الطرق التعليمية ثباتا في الذهن كما أثبتت الدراسات.
4- يبدأ الطلاب بتعلم المهارات الاكلينكيه من السنة الأولى.
5- تقوي عند الطالب مهارة المناقشة وتكسبه الثقة في ذاته ويتجلى هذا من خلال السمينارات و جلسات لــ pbl.
6-تزرع فيه مهارة القيادية ويتجلى أيضا من خلال جلسات الــ pbl.
7-تطوير مهارات البحث والقراءة من خلال جلسات الــ pbl والسيمينارات.
8-تعويد الطالب على team work .
*******
عيوب نظام الـ PBL :
1-ضغط كبير على الطلبة :
وهذا من جد حاصل فتخيلوا حالة طالب ما بين محاضرات متراكمه... و أهداف pbl تنتظر البحث عنها... سيمينار ينتظر التجهيز.... و ....و.....etc لكن مع التنظيم كل شئ يتسهل.
2- ضغط لأعضاء هيئة التدريس:
ما بين جلسات pbl... محاضرات....و معامل..... وخطط ...واجتماعات ....وتجهيز جداول......و......و.....etc
3-مكلف:
من ناحية التجهيزات..... قاعات مخصصه.....و أعضاء هيئة تدريس بأعداد كبيره.
/
February 25th, 2010, 11:06 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قرأت في أحد المنتديات إن في جامعة القصيم يطبقون نظام pbl
في بداية السنة الأولى إلى نهاية السنة الثالثة يتعرض الطالب لفترات دراسية
تسمى بلوكات (Blocks) تستغرق مدة البلوك الواحد من 3 أسابيع إلى 12 أسبوعا
يتناول فيها جهاز متخصص (system)
يقوم بدراسة هذا الجهاز دراسة تفصيلية ابتداء بتشريحه (anatomy) مروراً بالأنسجه ووظائف الأعضاء والأمراض المتعلقة بهذا الجهاز(pathology) انتهاء بالمداواة (pharmacology).
وسنعرج على بلوكات كل سنة دراسية وحتى الأمتياز والتخرج
*****
السنة الأولى /
1- نظام التعليم الطبي .
2- النمو والتطور .
3- الإنسان والبيئة والعميات الحيوية في الجسم .
4- مبادئ الأمراض .
5- الجهاز العضمي العضلي .
*****
السنة الثانية /
1- جهاز الغدد الصماء والجهاز التناسلي .
2- الجهاز الدموي والمناعي .
3- الجهاز الدوري .
4- الجهاز التنفسي .
*****
السنة الثالثة /
1- الجهاز الهضمي .
2- الجهاز البولي .
3- الجهاز العصبي .
4- مراجعة لأغلب البلوكات السابقة + الجرعات العلاجية ..
*****
وعند انتهاء السنة الثالثة والتي تعتبر آخر سنة أكاديمية .. وهذا آخر عهدك بالجامعة ..
بعدها تنتقل للسنة الرابعة والخامسة والتي تعتبر سنوات تقضيها في أروقة المستشفيات
*****
السنة الرابعة /
1- الباطنة . (فصل دراسي كامل)
2- الجراحة . (فصل دراسي كامل)
*****
السنة الخامسة /
1- أطفال .
2- نساء وولادة .
3- الطب النفسي .
4- الطوارئ .
5- طب الأسرة والعائلة .
*****
امتياز