ياليت الملحقية تقتدي بالحكومة اليابانية

يابويه زبطنا معاك

الله يجيب مطر..........

بسم الله

الحقيقة الموضوع روعة كروعة
وأعتقد أن ترك فرصة الأختيار هي ميزة وليست عيب .
وأعتقد أن هذا الدور يقع بالدرجة الأولى على الإندية الثقافية .
وأعتقد أن الطلاب والطالبات يشتركون في المسؤولية .
وأعتقد أن الخطأ يكون بداية من الداخل وليس من الخارج .
فيكف يدرس الطالب عشرات سنوات لغة ويتخرج من الجامعات والثانويات ويتخرج لا يجيد كاتبة أسمه .
وأعتقد لو صرفت تلك الأموال خلال تلك السنوات على إعداد الطالب جيداً داخلياً لكانت المخرجات أفضل من هذا بكثير .
وأعتقد ان تحميل الملحقيات هذه المسؤولية فيه نوع من إلقاء التهم والعجز على الآخرين فإذا خلال عشرة سنوات ضياع داخلياُ ناتي ونحمل الملحقيات السبب .
ولكم أن تنظروا مستوى طلبة اليابان وطلبة السعودية فخريج المرحلة المتوسطة لديهم قد يتفوق على طالب الماجستير تأهلياً .
ولكم أن تنظروا أهتمام الطالب الياباني بتطوير نفسه والطالب السعودي الذي ما صدق على الفكه لمواصلة رحلة مغامرته الداخلية .


نعود للموضوع ..
لا تصلح الملحقيات ما أفسدته وزارة التربية والتعليم أنظروا مدارسنا ومدارس اليابانين حتى تعرفوا الفرق والخلل من أين ؟
أنظروا الى تفكير شبابنا وتفكير أصغر ياباني فمخرجات لها دور !!

تحياتي,,

تحياتي ,,

الفيروز طيب وقع الفاس في الراس

ما يعني أن الملحقية تقول هذا خطأ الوزارة

لازم تشتغل باللي موجود حاليا

يجب ان تراقفب الطلبة غيابات

كل شيء


حتى وجود المحرم عند البنات

معاك أخوى الأشراف والمتابعة يقع على الملحقية .. وليس الأختيار
لكن اليس من الآجدى يكون هناك عمل منظم

ماذا لو قامت وزراة التعليم مشكورة في الرفع بإسماء الطلاب الى الملحقيات وتحديد تخصصاتهم وأماكن أستقرارهم وبعدها تقوم الملحقيات بتوزيع الطلاب على النوادي السعودية ومن خلال النوادي السعودية يتم البحث عن المعاهد الجيدة وإيجاد قبول فيها للطلاب السعودين ..

ولكن هناك نقطة يجب ان لانغفل عنها وهو ان 85% من الطلاب والطالبات يكونوا في المراحل الأولى من تعليم اللغة فلو فرضنا ان المعهد سوف يستوعب 50% فهذا يعني ان المستوى الأول والمبدىء ستكون للطلاب السعودين فقط ..

لان معظم الطلاب الآخرين يبدؤن من المستويات المتقدمة وهذا سبب التكدس في المعاهد .
وسبب الإرباك وحشر الطلاب السعودين على بعضهم البعض .

النقطة الثانية التى لا تقل إهمية عن النقطة الأولى ..
أننا شعب غير منظم ولذلك جميع أمورنا إرتجالية ومن هذا يحدث خلال كبير ولو فيه شوية تنظم ممكن نتلافى كثير من الأخطاء .

تحياتي

صحيح معك

لكن اذا كان النادي السعودي غير مدعوم من الملحقية و الدعم من قطيات الشباب

كيف تبيه يشتغل

أخوي الصلاحيات لا تعطى ولكن تؤخذ
وعليهم أن يفعلو إدوارهم أو يبحثون لهم عن شركات تكون نيابة عنهم ويناموا هم في العسل ..
لايأتي شيء وأنت بس تطالب بدعم ولا يوجد أي شيء ملموس على أرض الواقع غير الحفلات والمقابلات والأستقبال والتوديع ..

تحياتي ..

بصراحة لان ما فيه توعية للطلبة مثلا يجيك طالب ما يدري وش هو النادي

و كثير من الأندية حتى مقر ما عندها فمحد يبي يشتغل كذا


اما بشأن الملحقيات

بالله قلي شيء استفدته من دليل الطالب غير معرفة المكافأة ؟

وهذا ما سبق الإشارة اليه أننا شعب غير منظم لابد أن نعترف بهذة النقطة إذا أردنا ان نتغير
الآن وجدنا من الطلبة من يسافر من السعودية مايعرف وين بروح وين بيسكن ..
طلاب يأتون من المطار على الكوفي هل هذا معقول هل هذا منطق ؟؟

وين التوجيه أولاً من الأسرة وبعدين من الجهات المسؤولة وبعدين من الجهات الرقابية وبعدين من الجهات التعليمة ..

أعتقد ان منح تأشيرة طالب لابد ان يكون له تنظيم محدد مدروس بعناية من الداخل والخارج وتؤخذ التوصيات الازمة لذلك .
وان تكون البداية من وزارة التعليم العالي وهي التى تقع عليها عبء التنسيق والتخطيط مع الجهات الآخرى في سيبل الهدف المنشود .
وأري قبل إستضافة الجامعات العالمية الأهتمام بتريب أمورها الداخلية وجعلها في مصاف الدول المتقدمة وبعد ذلك تستطيع إقامة المعارض وإستضافة الجامعات العالمية .

تحياتي

طبعا يا الفيروز لا تنسى أن حتى مبتعثينا يروحون لمعاهد تجارية فما الفائدة