![ADs](https://www.mbt3th.us/vb/mbt/theme/imgs/ads-2.png)
ملتقى تورنتو والتضخيم الإعلامي..
ملتقى تورنتو والتضخيم الإعلامي..
![NOTICE](https://www.mbt3th.us/vb/images/buttons/report-40b.png)
تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 5216 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع!
قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع
-
7 " - دعونا نرصد مرحلة " ما قبل "
مع تحيــات اللجنة الإعلامية
ملتــقى المبتعث السعودي الثاني
هذه المواضيع نضعها في أي تصنيف ..... أرجو ممن أستلم زمام الدفاع بدلاً عن اللجنة الإعلامية "أن يشرح لنا ما كتب بها ..؟؟
وهل توجد بينه أكثر من هذا يا من يطلب البينة .. !!
ليس موضوع واحد بل أربعة مواضيع .. والمطلوب ليس مستحيل
هل تحقق ولو 50 % من هذا الكلام .. بمعني لو كان الحضور 3000 طالب وطالبة
هل تم تحقيق رغبات 1500 طالب وطالبة ؟؟
جناح سفراء الإعلامي - تورنتو خصصت الملحقية الثقافية السعودية في كندا جناحاً خاصاً في الملتقى لإستقبال الطلاب والطالبات وقد لوحظ تواجد جميع مديري الإدارات بالملحقية و قد ترأسهم الملحق السعودي الدكتور فيصل أبا الخيل, وقد شهد الجناح إقبالاً كبيراً وزحاماً شديداً من الطلاب والطالبات الذيت تجاوز عددهم الثلاثة آلاف مبتعث ومبتعثة قدموا من مختلف المدن الكندية حرصاً على مقابلة المسؤولين والمشرفين الأكاديميين.
من جهة أخرى أبدى مسؤلوا الملحقية تفاعلاً كبيراً مع الأسئلة التي وجهت لهم, وشاركوا الطلاب إيجاد حلول لعدد من المعوقات التي تواجههم وقد ذكر الطلاب أن أحد أهم أهداف حضورهم للملتقى مقابلة المسؤولين في الملحقية.
وكان لنا لقاء مع المبتعثة دانية البرادعي من مدينة كالجري حيث أفادت:" أن الملتقى رائع وناجح بمعنى الكلمة, والمسؤولين تفاعلوا مع الطلاب, حيث أنهم وضحوا كثير من االإستفسارات التي تشغل أذهان الطلاب"
ومن جهة أخرى أكد المبتعث ياسر الشريف من مدينة تورنتو" بأن مسؤولوا الملحقية تجاوبوا وسهلوا موضوع أوراقه بدون تعقيدات وذكر أن الطلاب كانوا بحاجة ماسة لمثل هذه اللقاءات وتمنى لوأن هذه اللقاءات تحدث بشكل دوري" - نريد 1500 طالب وطالبة استفادوا من حضورهم ..
ألان معنا خمسة 4 صاحبات الأستاذة حنان ... وواحد أخو المشرف
باقي 1445 طالب وطالبة ..
تحياتي - اخي عيون الفيروز المحترم :7 "
نوعيه المطبلين هذي تلقاها في كل مكان في السعوديه
فلا تتوقع منهم رد فلقد افحمتهم .. بارك الله فيك - حياك الله أخي الكريم
طيب نتجاوز الرغبات وتحقيقها .... وحسب مقال سابق للمحامي سلطان أن الطلاب السعودين كسالي وأن فيهم وفيهم لدرجة الجامعات أخذت فكرة سئية عن الطلاب السعودين متجاوزين أيضاً بعض الأوصاف التى قالها الغير لائقة ..
ونقول هل جميع الـــــ 3000 طالب و طالبة الذين حضورا والبعض منهم تركوا زوجاتهم وأطفالهم من أجل الوعود التى أطلقوها في " ما قبل " حملة الملتقى الثاني هل تمكنوا من دخول جناج الملحقية لشرح وضعهم .. ؟؟؟
إذا علمنا أنه في اليوم الأول لم يتجاوز من سمح لهم بالدخول عن 300 طالب وطالبة وقد يكون نفس العدد في اليوم التالي إذا لم ينقص مما يعني حتى حلم المقابلة لم يحقق نسبة 30 % ممن حضروا ...
فهل يحق لك بعد هذا ان تصفهم بالكسالي وغيرها من ألفاظ سعادتك أيها المحامي ... ؟؟!!
وبعد ذلك من يتحمل خسائر هؤلاء ؟؟!!
ومن يتحمل الصدمة النفسية التى عاشها هؤلاء الطلاب والطالبات ..؟؟!!
وماذا عسانا نقول لهم في المتلقى الثالث إذا كان هناك ملتقى ثالث .... بعد هذا ؟؟!!
ومن يتحمل مسؤولية تلك المواضيع ومن يحاسب اصاحبها ..؟؟!!
الآن لم نعد نطالب بإن يحققوا رغابتهم ..
اصبحنا الآن نبحث عن كلمة " جبر خاطر " عن هؤلاء الذين خسروا من وقتهم ومالهم من أجل تلك الوعود
بعد ذلك نتقل للخبر في سفراء
محتوى الخبر " وقد شهد الجناح إقبالاً كبيراً وزحاماً شديداً من الطلاب والطالبات الذيت تجاوز عددهم الثلاثة آلاف مبتعث ومبتعثة قدموا من مختلف المدن الكندية حرصاً على مقابلة المسؤولين والمشرفين الأكاديميين "
والصورة المرافقة مع الخبر تظهر القاعة خالية من الطلاب والطالبات إلا نفر قليل .. وكأن موضوع دخول الطلاب والطالبات يسير بسلاسلة وهو تناقض بين الصورة وبين المضمون ...
فأين الأمانة الصحفية التى أدعها كل من أستلم زمام الدفاع .. ؟؟!!
لماذا لم تظهر الصور المرافقة للخبر معاناة الطلاب والطالبات وتصور جانب من الزحام أم أن العدسة لا تتعرف إلا على المسؤولين ..؟؟!!
هذا غيض من فيض
تحياتي ,,, - قولو آمين ، الله يعين7 "
البداية من هون
-
هناك أكثر من شخص ممن ألقوا المحاضرات
ردوا على هذا الموضوع منهم الأخوان تميم وسلطان
وكلهم في صف الملحقيــة
ولعل ماجعلهم يدافعون عن الملحقية هو شعورهم بالإنتماء للملتقى
وذلك لكونهم وراء إحدى فقرات الملتقى
ولكن لعلي قد أشرت في رد لي في الصفحة الأولى كان هذا نصه
أنا معك تماماً أن الجانب الذي قام به الطلاب من محاضرات تثقيفية كان جيداً
فلا أعلم لماذا نصبوا أنفسهم كـهيئة دفاع عن الملحقية؟
حتى أن بعضهم استمات في الدفاع حتى خشيت عليه
عموماً الأخ سلطان أسهب كثيراً في نقد موضوعي
وهذا حق مشروع له ولغيره
أولاً رداً على قوله أنني الزم القراء أن يقتنعوا برأيي
وأن يروا ماأرى..فأنا لست بفرعونٍ لهم (ماأريكم إلا ماأرى وماأهديكم إلا سبيل الرشاد)
فـ جميع من يقرأ الموضوع بالغ تمام البلوغ
وعاقل كامل الأهلية..وليس حدثاً حتى يصدق كل ماأقوله
وله الحق أن يدلُ برأيه بدون تأثير من أحد
ثانياً بنسبة لما استدل به من رأي الأخت دانية وأن الحفل كان رائعاً وناجحاً
فأنا لاأقول للناس غيروا آرائكم لكن أقول إذا كانت صحيفة سفراء كما يقال
أنها صحيفة المبتعثين وصدى المبتعثين..
لو فرضنا أن الأخت قالت إن الملتقى غير جيد..هل سينشر رأيها؟!
لماذا طالما أن الصحيفة صدى المبتعثين..لماذا لاينشر الرأي الآخر
طالما أن الصحفيين كما ذكر الأخ سلطان يتجولون في جميع الأقسام
ويدونون الملاحظات على حد تعبيره
فهل يعقل أنهم لم يجدوا أحداً غير راضٍ عن الملتقى؟
حتى لو قال بأخف عبارات الإنتقاد "الملتقى لم يرتقِ لماكنت آمله"
إذن المشكلة ياعزيزي أنهم يأخذون رأي الفئة التي تروق لهم فقط ويدعون مالايعجبهم
وأنا في طرح الموضوع تعاملت بالمثل..وتحدثت عن ماراق لي ولم يرُق لغيري
وكما تفضلت ليس أحد من الطرفين يُكرِه الناس على أن يروا بعينه
ثالثاً ولعل هذه النقطة لصاحب الرد خصوصاً بما أن أخي الفيروز أثارها
لماذا كتب سلطان الجميري مقالاً عنوانه
"لماذا يفشل المبتعثون؟"
ونشر في صحيفة سفراء وتلقفته بعض الصحف مثل سبق
هل لو كان موضوع المقال
"لماذا فشلت الملحقية"
سيكون بنفس الإنتشار؟!
لنفترض من باب حسن الظن بالشخص أن المراد هو نصيحة المبتعثين
فلماذا استخدم نوعاً من الدفاع المبطن عن الملحقية
والهجوم القاسي على زملائه المبتعثين حيث قال في معرض حديثه
هناك من يكرس فكرة تزويد المبتعث برضاعات العلم والمعرفة ليشرب من خلالها التجارب دون جهد، كطفل يتعطل عن الحركة حين يغيب عنه حليب الصباح والمساء فالبعض يريد من الملحقية و وزارة التعليم العالي أن يقوموا بإبتعاثه وجلب القبول له وشرح التقديم على الجامعات ومساعدته في اختبار التوفل وحل واجبات معهد اللغة وتصوير المذكرات الدراسية وصرف جي بي أس ليصل الى الجامعة
وإن كان يظن أنه أسلوب لابأس به في الإنتقاد
فـ أنا اسأله هل يحتاج سلطان الجميري إلى هذه الرضاعات؟؟
لماذا إذا كان المقال تهكمياً على الطلاب يجد رواجاً
في الصحف وتوسعة على صفحاتها بينما يقصى الرأي
الآخر إذا كان ضد المسؤول
ولماذا يكون المقال مرحباً به إذا يصف تقصير الطلاب
ولايجدون من الأقلام الصحفية ولياً لهم ولانصيرا
أما إن انتقدت تقصير المسؤول رجت الأرض وضجت
وجائك أعوان المسؤول وزبانيته يتوعدونك بالويل والثبور
وبما أن الأخ سلطان أشار إلى نقطة البينة على من ادعى
وطلب مني أن أزوده بعدد الطلاب الذين لم يستفيدوا من الملتقى
فأنا ومن نفس المنطلق بحكم أني أنصب نفسي مثلكم كـ هيئة مرافعة عن الطلاب
ف اطلب منهم إحصائية عن عدد الطلاب السعوديين الذين ذكرهم في مقاله
أنهم يبحثون عن تمر السكري وأرز البسمتي
وعدد الطلاب الذين ينتظرون من الملحقية أن تحل واجباتهم وتعطيهم الـGPS
ليصلوا إلى جامعاتهم
أم أن المسألة انه إذا رُمي الطلاب بالتقصير فلا ضير في ذلك
أما إن انتقد المسؤول استُلت الأقلام للذب عنه وطلب البينات والحجج
ولماذا من المفترض أن نسكت ونبتسم اذا انتُقِد الطلاب
ونعتبر أنه من باب الحرص على المصلحة
واذا انتَقدنا المسؤول نعتونا بالنقد الهدام
والنظارات السوداء؟؟
عجباً..مالكم كيف تحكمون
وفي النهاية بما أنه ذكر حديث التحذير من الظلم
فإن كان نقدي طال مئة شخص في الملحقية
فقد طال انتقاده الـ عشرة الآف مبتعث
دمتم
- أخوي الفيروز ..7 "
المشكلة أنك تعتقد أني إذا لم أشتم الملحقية فأنا في صفها ، يا أخي الكريم أنا حين أنتقد الملحقية فأنا أنتقدها باسمي الصريح وكتبت ذلك باسمي الصريح وتحدث شفويا وأنكرت بالقول بعض الأخطاء التي وقع فيها بعض الموظفين أمام الملحق نفسه والعديد من الطلاب في وقت مضى .. وأنا حين أفعل ذلك أعلم تمام العلم أن تبعات ما أكتب وما أتحدث به قد تكون وخيمة.. !
فأعطني موقف واحد فقط ،، قلت فيها أن الملحقية ماشاء الله عليها لايوجد عندها أخطاء ! حتى أعلم ويعلم القراء فعلا أنني محامي عن الملحقية ...!
ياعزيزي أنا مستعد لأن أوظف نفسي محامي عن الظلم وكل مظلوم .. وأتحدث عن الأفراد وأشهر بهم إذا دعت الحاجة ولا أنظر للظالم من هو ! وماهي مكانته .. ولا ماذا يمكن أن يفعل بي .. ليس هذا على مستوى الملحقية أو وزارة التعليم العالي فقط .. أنا أفعل ذلك على مستوى الوزارات ككل والأشخاص ككل..! لا يوجد في مذكرتي الشخصية اسم واحد لديه حصانة .. الجميع يخضع للنقد والتصحيح .. أستخدم في ذلك ما أعتقد أنه منطقي وموضوعي..
"إذا علمنا أنه في اليوم الأول لم يتجاوز من سمح لهم بالدخول عن 300 طالب وطالبة وقد يكون نفس العدد في اليوم التالي إذا لم ينقص مما يعني حتى حلم المقابلة لم يحقق نسبة 30 % ممن حضروا ... "
فأنا أقول للأسف كلامك غير دقيق .. في اليوم الأول تجاوز أو وصل الرقم ٥٠٠ أو قريب من ذلك ..
واليوم التالي لا أدري .. لكن كل من أراد الحديث مع الملحقية أستطاع الدخول ،،،
وطبعا ليس من الضرورة أن كل ٣٠٠٠ طالب يريد الحديث للملحقية .. هناك أعداد كبيرة ليس لديها حاجة ولاتريد من الملحقية أي حاجة!
بالنسبة لردود بعض موظفي الملحقية على الطلاب ،، أتفق معكم جميعا أنها لم تكن كما هو متوقع أو كما نشر ووعد بها في " فيديو مفاجأة الملحقية " ...
وهذا خطأ جسيم بلاشك يتحمله من وعد الطلاب وأخلفهم.. !
ثم أنت تقول
" فهل يحق لك بعد هذا ان تصفهم بالكسالي وغيرها من ألفاظ سعادتك أيها المحامي ... ؟؟!!
وبعد ذلك من يتحمل خسائر هؤلاء ؟؟!!
ومن يتحمل الصدمة النفسية التى عاشها هؤلاء الطلاب والطالبات ..؟؟!
وماذا عسانا نقول لهم في المتلقى الثالث إذا كان هناك ملتقى ثالث .... بعد هذا ؟
ومن يتحمل مسؤولية تلك المواضيع ومن يحاسب اصاحبها ..؟؟
واسمح لي أخوي الفيروز .. أنت تستثمر مشاعر الطلاب ولا تدافع عنها حقيقة ،، أنت تألب ولاتبحث عن حلول ،،، توجه سهامك في مكان وعلى كل الناس فقط حين لايصفوا صفك .. هذه متاجرة بمشاعر الطلاب واستغلالها ،،
يا أخي بالضبط ( جيب من الأخير ) ماذا تريد ! هل بينك وبين أحد مشكلة وتستخدم مشاعر الطلاب ومشاكلهم جسر عبور .. ! أسلوبك في النقد يدور حول فكرة واحدة .. وحديثك عن مشاكل الطلاب ينحى منحى واحد واتجاه متكرر ربما لم تنتبه له .. لكنه يسير في نفس الخط ..
إذا كان لديك حلول للطلاب قدمها .. الكلام والفضفضة والكتابة باسم مستعار .. يحرر الشخص من أي مسؤولية ..
والنائحة الثكلى ليست كالنائحة المستأجرة .. !
عفوا أسحب كلامي أعلاه .. لاتقدم حتى حلول ،، لإن الصورة لديك غير مكتملة أصلاً والنقد حتما ليس علمياً ..
والقاعدة الفقهية تقول { الحكم على الشيء فرع عن تصوره ) .. دعني أكون معاك واضح : أنت في السعودية وقد ظهر ذلك من خلال الآي بي آدرس في صحيفة سفراء ... ( ومن جدة تحديدا ) فكيف يمكنك أن تنتقد شيء أنت لاتراه ... كل مايصلك فقط هو عبارة عن كلام من زملاء لك .. !
هل هذا منطق في النقد ،، لن يكون لديك تصور واضح أبداً مهما قيل لك .. إذا لم تكن في بلد الإبتعاث فمهما كتبت فسوف يبدو مضحكا متجنيا في كثير من النقاط ..!
- عزيز السلطة الرابعة ..7 "
أما قولك أنني كتبت ردي هنا لأنني شعرت بالإنتماء للملتقى من خلال محاضرة ،، فأنا أقول لك بكل صراحة .. فاتني والله الشرف في أن أكون أحد أفراد منظمي هذا الملتقى من أخواني الطلاب والجهود الجبارة التي رأيت هي نتاج عمل طلاب ليس للمحقية علاقة فيه ..! هي جهود طلاب هدفهم الحقيقي والله خدمتكم .. ومن حضر اللقاء سوف يجد فعل جهدا رائعا من ( طلاب ) كرسوا وقتا كبيرا للشباب.. فجزاهم ربي عنا كل خير ..
أما أنا فصدقني ليس لي علاقة بالملتقى وتنظيمه .. ولم أفعل لهم أي شيء ..سواء محاضرة وحيدة قدمتها ،، رأيت أن فيها نفع قد يستفيد من أخواني وأخواتي..
أنت تقول " لماذا نصبوا أنفسهم هيئة دفاع للمحلقية " !
يا أخي أنت قدمت لنا " دعوة نقاش " في بداية مقالك ..
وأنا قبلت الدعوة ..
فإذا لم يكن لديك الرغبة الحقيقية أن نتناقش ونتفق ونختلف .. فلماذا توجه لنا " دعوة نقاش " ..
صدقني لو كتبت " دعوة لنتفق " لما دخلت ولما علقت بحرف واحد ..
فما أدري يا أخي .. إذا تريدنا التوقف عن النقاش والبحث .. أنا مستعد أن أتوقف ! .. وإذا تريد النقاش يستمر .. فما لك حق تصنف الآخرين الذين يختلفون معك بأنهم محامين ! لإن أي شخص سيقول أي جملة يختلف معك فسوف ترميه في سلة " المحامين " وبهذه الفكرة تعطل على نفسك فكرت مناقشته والحوار معه ..
فهل هي فعلا دعوة للنقاش .. أو دعوة للإتفاق معك !
بالنسبة لصحيفة سفراء .. وسؤالك هل سينشر رأي من يخالف رأي دانية ! .. فأنا والله أؤيد نشر الآراء المخالفة بحرية ... حتى لو كنا نختلف معها .. ولو كان لي يد في نشر أي نقد في صحيفة سفراء لنشرته ولم أتردد .. وأتمنى فعلا أن ينشر كل الآراء المخالفة .. وينشأ جو للإختلاف صحي ..
وأنا معك والله أريد أن أسمع آراء الطلاب بشكل عام ..
وياليت أن يكون فعلا تم رصد ردود فعل الطلاب حتى الناقدة منها .. ليستفاد منها مستقبلاً .. !
أما بالنسبة لمقالتي " لماذا يفشل المبتعثون " !
أولا أنا لم أكتب هذا العنوان للمقالة .. وكان العنوان الحقيقي " محاربة طواحين الهواء" .. وكنت غاضب جدا من صحيفة شمس التي (لهفت الموضوع ) وغيرت عنوانه ! وغضبت أكثر لما رأيت تقرير سبق ومن حرر الموضوع في شكل تقرير .. وقص ولزق بعض المقاطع بما يخدم فكرت المحرر نفسه .. ! وليس فكرة الكاتب .. وجعل سياق تقريره هجوم على كافة المبتعثين كما أردات شمس بتعميمها ..
صحيفة شمس ارتكبت " سرقة " وصحيفة " سبق " ارتكب خيانة مهنية .. !
عموما ...
مقالي السابق صدقني لو تقرأه في مجملة حوى أكثر من فكرة .. صحيح فيه نقد لبعض الطلاب ( والمقالة حوت على ( من ) التبعيضية في أكثر من موضوع .. ولم أعمم .. وذكرت أنني رأيت نماذج رائعة ..
لكن في المقابل ،، صدقني فيه تحريض للعمل في أخذ الحقوق .. وليس فقط الفضفضة والكلام .. لكن هذه النقاط لم يسلط عليها الضوء كثيراً ..
وبالنسبة للهجوم القاسي كما ذكرت .. فأنا أعترف بأن فيه قسوة .. لإن ما رأيته وأسمع عنه في مدن كثيرة يحتاج قسوة وأكثر من ذلك ،، وأتفق معك في أفضلية تغيير بعض الألفاظ التي حوت المقالة .. وسأفعل ذلك مستقبلا ..لكنني لاأراها تؤثر على الفكرة الأساسية ..
بالنسبة في قاعدة ( البينة على من أدعى ) ... فمقالتي لم أذكر عدد معين .. وإنما سلطت الضوء على شريحة معينة وكما ذكرت آنفا أنني قلت ( يوجد من .. وهناك من ) أي بعض الطلاب .. وأعتقد أن هذا واقع أشاهده بأم عيني وشاهده الكثيرين .. وأعتقد أنك شاهدت أيضا أنت ..
سيطلب مني البينة حين أقول : الطلاب المبتعثين كلهم كذا .. ! أو فلان بشخصه يفعل كذا ..
أما أسلوب ما بال أقوام .. فهو منهج نبوي فعله النبي .. ولم أحدد أشخاص بأعيانهم ..! - أخوي الفاضل أبو غلا ..7 "
أنت تقول :
الانظمة الاشرافية المعقدة الموجودة على موقع الملحقية هي مخالفة صريحة لاانظمة الوزارة وغير موجودة في موقع الوزارة ولا يسن هذة الانظمة الا شخص ما يبي الخير للطلاب
ياليت والله تكتب لنا النظام الموجود بالوزارة ،، وتكتب لنا نقيضه هنا في موقع الملحقية ،، ،لإنني شخصيا لا أعرف .. وإذا كان صحيحاً .. فليس للملحقية حق في فعل ذلك .. ولا ينبغي فعلاً السكوت عليه .. ويبنغى الحديث هاتفيا مع الدكتور فيصل مناقشته وبيان أن ذلك مخالف لما هو لدى الوزارة ..
لكن لو تكرمت أكتب لنا النصين هنا .. لنرى موضع الإختلاف بين نظام الوزارة ونظام الملحقية .. ياليت تفيدنا
اعجبني موظوعك واتمنى لك التوفيق والنجاح والله يكثر من امثالك المخلصين ويققل من امثال المطبلين ؟
موظوعك كان في الصميم والملحقية استغلت الملتقى لتخفي فشلها في تعاملها مع الطلاب وعدم مقدرتها عن توفير مقاعد للطلاب في الجامعات
اما رد الاخ سلطان الجميري وهو يقول
المبتعثون ياعزيزي ليسوا بحاجة لعرض البرامج طالما أنك تزيد موضوع القبولات تعقيداً بالأنظمة "اللي رازينها على صفحة الملحقية واشغلتوا فيها الخلق
وتوقف البرامج الأكاديمية المدعومة باللغة وأنت تعرف أن وضع كندا ليس كـ غيرها من بقية الدول من حيث صعوبة القبولات المبتعثين بحاجة لأنظمة تراعي صعوبة شروط القبول في كندا وليس زيادة الطين بلة بالأنظمة السقيمة
وفي النهاية تتغنى لي بـ الأنظمة واللوائح
هذا الكلام .. للتعليم العالي ،،، وليس للملحقية ,, ( تعبتني تراك )..
أنت ملحق وإذا كان صناع القرار في الوزارة لايفقهون شيئاً عن صعوبة القبولات
في كندا فـ من واجبك أن ترسل للوزارة أن لاتشمل طلاب كندا بهذه القرارات المجحفة
فهل من العدل أن يتساوى طلاب كندا ببعض الدول التي تستطيع أن تحصل على قبول بـ4.5
كلامك منطقي .. وأقسم لك بالله أن الملحق في يحاول أن يوضح لبعض العقليات في الوزارة هذه القضية .. لكن الوزارة راااااااااكبه رأسها !
المصدر: http://www.mbt3th.us/vb/forum107/thread227205-5.html#ixzz140vw9Vhb
حفاظاً على حقوق الكاتب نرجو عدم حذف المصدر مبتعث
اقول الانظمة الاشرافية المعقدة الموجودة على موقع الملحقية هي مخالفة صريحة لاانظمة الوزارة وغير موجودة في موقع الوزارة
ولا يسن هذة الانظمة الا شخص ما يبي الخير للطلاب
واختم قولي مثل ما ختمها اخي السلطة الرابعة
(اللهم من ولي من أمر أمتي شيئاً فشق عليهم اللهم فاشقق عليه,ومن ولي من أمرهم شيئاً فيسر عليهم اللهم فيسر عليه)
المصدر: http://www.mbt3th.us/vb/forum107/thread227205.html#ixzz140wwFm3g
حفاظاً على حقوق الكاتب نرجو عدم حذف المصدر مبتعث