أسأل الله لكل من يجاوبني ان يفرج همه ويحفظ أحبابه وان ينجيه من كل مكروه

والله يا أختي ماعندي العلم الكافي, لكن لا تشيلين هم كثير من ناحية التقييم الوظيفي خصوصاً بالوظايف الحكومية للأسف .. !

خلي عندك هم للأمانة اللي انتي شايلتها وحطي في بالك انك راح تحاسبين عليها يوم القيامة وفقط ..

أتمنى أن يأتي أحد عنده العلم ويفيدك

بالتوفيق

شوفي يااختي نعم يأثر عليك الدرجات المنخفضه للطالبات
في الغالب
يفضل يكون عندك 10% امتياز و30%ضعيف و60%جيد جدا
وقد ماتقدرين شدي ع الطالبات من ناحية الدراسه والمذاكره وبيني لهم ان الاسئله بتكون صعبه حتى مايتساهلون بمادتك وخلي بأيدك عشر درجات قسميها على اختبارت قصيره ومشاركه بحيث تعطينهم قد ماتقدرين هالعشر درجات
وانتبهي لايصير عندك رسوب كبير او امتياز كبير لان في هالحاله يجيك لفت نظر واكيد تضررين
وايضا لاتعطين طالبه اكثر من حقها ولاتظلمينها
لكن اذا حسيتي ان اجابة الطالبه مقاربه للي تبينه ممكن تراعينها لكن يختلف توزيع الدرجات من ورقه لثانيه هنا انا ماانصحك تسوين هالحركه مره ثانيه
لاقدر الله وراجع احد ورقك وش بتقولين
اما بالنسبة لطريقة وضع الاسئله انصحك تدخلين على موقع تشرح لك الطريقة الصحيحه لوضع الاسئله واذا تبين افيدك فيها ماراح اقصر معك
لان كل فتره العميد يرسل لنا نماذج لطريقة وضع الاسئله
وبالنسبة للتقييم والله انا ماعندي خلفيه عنه لاني ماشفت تقييمي للسنه اللي فاتت

الاخت الفاضلة .. نبض الحروف
نسبة الرسوب العالية وكذلك نسبة النجاح العالية دائما" هي مثار جدل
ولكن التنوع في الدرجات مابين ممتاز وجيد وضعيف فهذا أمر عادي
وبالنسبة لوضعك طالما ان هناك أكثر من طالب حصل على الدرجة النهائية فلا ضرر عليك بإذن الله
لانه من غير الممكن ان يحصل جميع الطلبه على الدرجة النهائية وذلك لاختلاف القدرات الفرية لدى الطلاب
بالنسبة لسؤال الاختيار من متعدد كل ماكانت الخيارات اكثر كلما كان أفضل ويفضل بالعادة ان تكون أربع خيارات لتتسع دائرة الاجابة لدى الطالب
اما فيما يختص التصحيح فكما ذكرت الاخت روز يفضل ان يكون التقسيم موحد
ولايفضل زيادة طالب دون اخر بالدرجات الا في حاله ان درجة الزيادة تعتبر درجة نجاح وليست تغيير تقدير او معدل لكي لايكون هناك ظلم بين الطلاب
كلامي اعلاه من خلال نقاشي مع رئيسة القسم في هذا الموضوع فقد يوجد من يتفق معي او يختلف ، ولكي تكوني على بينة أكثر ناقشي الموضوع مع زملائك في القسم او مع رئيس قسمك
كما انه بإمكانك طلب نموذج استمار تقييم الاداء الوظيفي لمعرفة اهم البنود التي يتم على أساسها التقييم .
وأهم مافي الموضوع هو اخلاص العمل لله سبحانه وتعالى وأن نتذكر دوما" بأن في اعناقنا امانه سوف نحاسب عليها وعدم الربط بين الامور الشخصية التي تحدث بين الاستاذ والطلاب بالدرجات ، والحرص على العدل بين الجميع

وفقك الله ويسر لك امورك كافه وأعاننا وإياكم على اداء الامانه على الوجه الذي يرضيه عنا

ما عندي تعليق على الموضوع

بس اللهم آمين الله يفرج كل ما اهمنى وكل من به هم

وفق الله الجميع

اشكركم جميعا على مساعدتي وفرج الله هموكم اعجز امام شكركم بعد شكر الله واشكرك rose وواشكرك ستايرين بس ياليت تجاوبوني على هالنقاط الله يسعدكم وييسر امورك هل عند تسليم ملف تقييم الجوده اسلم نموذج اختبار اعمال السنه مع نموذج الأختبار النهائي او اكتفي بنموذج الاختبار النهائي بحكم اني احس اني خبصت بأعمال السنه مع العلم انه سيكون هناك اساتذه مشتركين في وضع الأختبار النهائي
ولو حصل انو لازم اضيف نموذج اختبار اعمال السنه فيوجد بعض الشعب لسى ما أختبرتهم اعمال السنه انا اللحين تعلمت من أخطأئي هل اقدر اعمل نموذج مختلف في الطريقه تماما عن الشعب الثانيه التي سبق وان اختبرتهم قبل الأجازه او لا ثم اقوم بتسليم نموذج اختبارهم للجوده وهل لجنه الجوده هي التي تقرر تقييم العضو يعني هيه اللي تقيم عضو هيئة التدريس ام العميد والرئيس
المعذره على كثرة الأسئة بس انا بحاجة ماسه للأجابه ومن فرج على مؤمن كربه فرج الله عليه يوم القيامه
اسال الله ان يسخر لكم ملائكته وعبيد أرضه امين

انا اقول لاتشيلي هم ابداا .. اهم شئ تكوني مخلصة في عملك.. وبالنسبه للتقييم هوه للتصحيح ولتعديل الاخطاء وليس لشئ اخر .. اما بالنسبة لدرجات الطالبات فهي لا تؤثر على تقييمك.. من يقيمك هم الطالبات..

اسمحي لي أضحك شوي هههههههههه
واضح أنك جديدة مره وقلبك طيب الله يحفظكي ويبارك فيكي
شوفي ربي يوفقك
بأخذها سؤال سؤال
هناك فرق بين الرسوب وبين انخفاض الدرجات
مسألة هل تؤثر على حد علمي : لا
ولكن اللذي يؤثر هي الشوشرة والكلام عليكي أكثر من الدرجات
أو وجود تلاعب في الدرجات بشكل واضح وخاصة في مسألة تنقيص الدرجات ويتم اكتشافه
وفي كل الحالات يرجع التقييم إلى رئيسة قسمك

 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الحرووف

2- اطلعت احدى الزميلات على الأختبار وقالت ان السؤال الاختياري يجب ان تكون عدد الاختيارت 4خيارات وانا عملت 3خيارات لفقرة الاختيار من متعدد وقالت هالشئ راح يدخل في تقييمك. هل هذا صحيح وهل راح يكون تقييم سلبي

للأسف ما يزال التقييم حسب نظرة سعادة رئيسة القسم (مالم تحدث مشاكل)
ولايدخل في التقييم كيف سويتي الأسئلة إلا إذا كانت سعادتها أعطتكم تعليمات بهذا الشيء !!!
أما مسألة الأسئلة
فغالباً لا أحد يطلع عليها إلا إذا حصلت مشكلة

 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الحرووف

3- فيه طالبات راعيتهم كثير بالتصحيح يعني المفروض يأخذوا 7 درجات واعطيتهم 10درجات هل بيكون فيه مراجعه للدرجات وهل هذا خطأ علي. وكمان فيه سؤال مقالي من خمس درجات حطيت درجتين على التعداد وثلاث درجات على شرح واحده من التعداد بس مو ثابت هالتقسيم يعني راعيت الطالبات بحيث اللي التعداد عندها احسن من الشرح اعطيتها 3درجات وكذلك العكس

نصيحتي لكي
لا تغيرين في درجات الإختبار من تاخذ درجة تعطينها درجتها باضبط وخاصة على الورقة
لأن البنات يقارنون بين الأوراق حقتهم فيشوفون إن هذه جاوبت صح وأخذت 10 والثانية صح وأخذت 7 ؟؟؟ فتسير مشاكل

يجب عليكي أولا (نظاماً)
وضح نموذج تصحيح نموذجي وعليه تقسيم الدرجات
التصحيح للطالبات بناءً على هذا النموذج فقط
هذا المفروض بس ماحد يسأل وين النموذج في الغالب والحريصين يسألون في الإختبارات النهائية فقط

ومسألة الزيادة في نهاية الفصل زودي من تريدين 10 - 20 درجة الأمر يرجع لوجهة نظركي

 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الحرووف

ياناس انا مو عارفه كيف يتقيم عضو التدريس لأني سمعت ان فيه ممتاز وجيدجدا وجيد ومقبول وضعيف هل هذا صحيح

يوجد نموذج من حقك طلبه وتعرفين نقاط التقييم
ثانياً كما إن لو حصل نقص من على الطالبة ممكن تسأل وتتكلم
كذلك عضوة التدريس لو حصل نقص ممكن تسأل وتتكلم وغالباً يدور التقييم بالنسبة للسعوديين في (ممتاز - جيد جدا) ولو كانت شديدة (جيد)
وللأسف ما يزال التقييم يدور حسب نظرة سعادة رئيس أو رئيسة القسم

 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الحرووف

أسال ان يفرج هم كل من يجاوبني وييسر له كل امر ياااااااااااااااااااااااااااااااااارب

آمين وولله شايل هم الآن الله يفرجه يارب

physiotherapist و سلام 2010اشكركم شكرا جزيلا واسأل الله ان يحقق طموحاتكم فيما يرضيه سبحانه وان يفرج همومكم امين