الأعضاء الإشتراك و التسجيل

الملتقيات
ADs

( ملتقيــات المبتعثين في المرحلة الخــــامسة( الرياض - جدة - الخبر

( ملتقيــات المبتعثين في المرحلة الخــــامسة( الرياض - جدة - الخبر


NOTICE

تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 5490 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع!

قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع

  1. المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مفادي
    جزاك الله خير

    اخى ابو خلاد
    انا مبتعثه الى مدينة تورنتو
    ومحرمي هو والدى
    وبالتاكيد السفارة سوف تمنحه تاشيرة لمدة سته اشهر

    ماهو العمل ؟ هل تمدد تاشيرة المحرم ام ماذا
    علما بانه لدية الرغبة فى دراسة اللغة

    اتمنى انك تجاوبنى ولك منى الدعاء
    عفوا أختي ما انتبهت لمشاركتك إلا الآن
    أتوقع أخوي محمد حكيم قام بالواحب و زياده
    إذا فيه أي سؤال احنا حاضرين
    7 "
  2. بخصوص المعادلة المفروض الوزارة وقت التقديم للبرنامج ترفض طلبات اللي تخصصهم للماستر مو امتداد للبكالوريوس
    الحين الواحد يتغرب ويدرس واخرتها مايعادلون شهادته
    بس ممكن اللي انقبلو وعندهم مشكلة بهالشي يروحون البعثة عشان اللغة ويرجعون او انهم يكملون بالتخصص اللي يبونه واذا ارجعو يشتغلون بالقطاع الخاص لانه اتوقع عادي عندهم شهادة بدون معادلة
    المعادلة يطلبونها بالوظايف الحكومية
    وترا لجنة المعادلة اجراءاتهم دقيقة
    انا خذيت شهادتي من برا السعودية وبجامعة مافيها انتساب دراستها انتظام بس
    وكل اوراقي كانت سليمة بس معاملتي خذت اكثر من 3 شهور عشان يبون اثبات اني كنت منتظمة بالدراسة واطلبو الجواز وخذو برنت من الجوازات عشان يثبتون هالشي مع انه الجامعة معروفة دراستها انتظام فقط
    7 "
  3. المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عالمة الرياضيات
    مـــزعج.موجود...:::: ان تحتكر المسؤولة المايك...دون ادنى مهارة من مهارات التنظيم والتواصل .


    ...نسبة الأسئلة الموجهة كانت 20%

    مريح غائب....:: ان تقوم مسؤولتان بتجميع اسئلة الطالبات..

    قدر المستطاع وقت المحاضرة...وتوجيهها بأنفسهن للدكتور..

    .نسبة الأسئلة..الموجهة ستكون ..80%

    مزعـــــــــــــج موجود :::::: ان نتناسى..ان ديننا امرنا بإحترام الكبير..

    وعدم الصراخ ورفع الصوت عليه..وان الأدب من اهم سمات المؤمن.

    .فكيف بمسلم ومبتعث.......!!!

    يقول أفلاطون قمة الأدب أن يستحي الإنسان من نفسه


    مريح.موجود.::: ان نعلم ان الكثير من الطالبات ايضا لم يسألن..

    .فلو صرخت كل طالبة في وجه المسؤولة...فكيف سيكون الوضع...؟؟


    مزعـــــج موجــود.::: ان تترك 2000 ومايزيد من طالب وطالبة في فترة

    اسئلة مصيرية في مدة 10 دقائق....فهل سنوقف عجلة الزمن..

    حتى تنتهي الأسئلة....ام ان الهدف..هو أن يقال..

    ( لقد تركنا المجال لأسئلة الطلاب )


    إن آنست من نفسك فضلا فتحرّج أن تذكره أو تبديه



    واعلم أن ظهوره منك بذلك الوجه يقرر في قلوب الناس من العيب أكثر مما يقرر لك من الفضل...



    مـــــــريح.غائــــب....::: ان تترك المجال..نص ساعة للطلاب والطالبات او حتى الإكتفــــاء.

    ...... المعلومات نستطيع تحميلها وقرآتها من أي مكان..

    اما الأسئلة فلايوجد غير انتم نأخذ منهم الإجابة الصحيحة..

    .فلماذا التقتير..

    مزعــــــــــج. موجود.::: ان ترى الطالبات يتحدثون وقت المحاضرة..

    .وكأنهن لم يرون بعضهم من عشر سنوات ......

    دون مراعاة للطالبات بجانبهن...

    وفي غياب دور..المنظمات...في فعالية ادارة القاعة ..من ناحية الهدوء..


    مـــــريح..ان ننظر للقــاء..اننا مبتعثات ..لانحتاج ان يسكتنا مسؤول.

    .او تجبرنا منظمة لأن نسمع حوار..لمصلحتنا..فآن الآوان ان نفهم..ان الحكمة ظالة المؤمن....


    والجميل المريح.. ان ترى من يدون..وربما يسجل اللقاء بالآيبود....



    مزعـــــــج موجود...::: انك ترى الازدحام في اليوم الأول على مسؤولة الوزارة.

    ..بتكدس...والكل له الحق ان يسأل.....
    ..

    مـــريح موجود..انك ترى في اليوم الثاني الوضع انتظم..

    .واصبحت الطالبات طوابير في أخذ الاستفسارات...من المسؤولة..

    والمزعـــــج ..ان تصرخ طالبة في الطابور.
    .( ليه بيسووا زي اليــابان )

    والمريح...ان تجــد ان الطالبات اخذوا حقهن في الأسئلة...بدون خوف وترقب....

    وعندما نتخلــــــــــص من العقليات المنتقصة..للذات والغير سيرتقـــــــــــــــــي...الحال...

    .................................................. .......

    ربما وجهة نظري تختلف عنك....فالمعذرة...

    لا تثقل يومك بهموم غدك فقد لاتجيء هموم غدك وتكون قد انحرمت سرور يومك

    .................................................. ............
    اتمنى من الطلاب......... كتابة السلبي والايجابي لديهم في ملتقى جدة....



    كــــــــــــــــل الشكر...لكم.

    اصفق لك بحرارة ....بصراحة نقد بناء وكل كلمة قلتيها صح وماعرفت معنى كلامك غير لما حضرت

    اشكرك
    7 "


  4. أحب اضيف بعض ما سجلته في البرنامج العاشر



    طلاب اليابان ، د . وائل الحضرمي

    1. دراسة اللغة في اليابان تمدد لمدة سنتين ولا تؤثر على مدة دراسة الماستر.
    2. لمن لديهم أطفال سيتم مراعاة ظروفهم وتسجيلهم في مدن بها مدارس خاصة .




    معادلة الشهادات ، د . عبد الله القحطاني

    ما قصرتوا ذكرتوا التفاصيل بس اعتب على اسلوبه مع الطلاب الدارسين لغير امتدادات تخصصهم


    * كيف تنهي دراسة اللغة بأسرع وقت وبإتقان ؟

    1 . المواظبة و الجدية .
    2 . الاحتكاك المباشر مع البيئة المحيطة ( دون وسيط )
    مثل بـ: البنك روحله بنفسك واتم إجراءاتك فيه ، البنشري لا تروح عند واحد عربي يصلح سيارتك ، المطاعم ابحث عن
    المطاعم الحلال الغير عربية ، واتركوا عنكم الشليله بأماكن معينة .
    3 . البحث عن صداقات مع الطلاب المتحدثين باللغة الأصلية .
    4 . تقليص التواصل اليومي مع المتحدثين بالعربية .
    قال : لا تبشك مع خوياك وروحات وجيات وكشتات وتمشي ما راح تطلع بشي .
    5 . متابعة وسائل الإعلام الناطقة بلغة الدراسة .
    قال : مو اول ما توصل تركب دش عربي ، اقرأ الجرايد وتابع جميع المجالات السياسية و الاقتصادية و الاجتماعية ولا
    تكون لغتك محصورة بتخصصك .



    * ما يتعلق بالدراسة الأكاديمية :-

    1 . التصميم على الفهم العميق لما تدرسه دون الاكتفاء بالعمل على اجتياز المقرر فقط .
    2 . اقتناء المراجع العلمية للتخصص .
    3 . حضور مقررات ( للاستماع ) تؤسس للمقررات المتقدمة .
    4 . حضور المحاضرات و مناقشة الرسائل العلمية وورش العمل في مجال التخصص .




    مع جزيل الشكر لكاتبة الموضوع



    7 "
  5. المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عالمة الرياضيات
    االسلام عليكم .....سؤال العضو...revelation

    هل تم طباعة الخطابات الموجهة للسفارة الكندية بالفعل؟؟
    لا لم يتم للأسف...

    و هل علينا استلام هذه الخطابات في الملتقى ام علينا التوجه للوزاره في الرياض
    التوجه سريعا للرياض...
    ام انهم سيتكفلون بتوجيهها للسفاره بأنفسهم؟؟
    لا مستحيــــل .....ياليل مااطولك...

    و ما فائدة هذه الخطابات؟ (ما عندي اي فكره عن الموضوع.. يا حبذا اللي عارف يسترسل في التوضيح)

    ...حاضر ياسيدي...
    فائدة الخطابات انوا لو انت فتحت الابلكيشن تبع مستلزمات استخراج الفيزا..انوا يكون عند ك خطاب من السفارة مختوم انك طالب لديها...
    ورقة القبول لاتكفي....وانما هي بمثابة ضمان مالي مؤقت..لك لااستخراج الفيزا فقط....فلا تعتبر انها قد تكون مثل الضمان المالي وتراسل بها الجامعات...

    فانت علشان يكون عندك الخطاب ..مافي الا من الوزارة تآخذه..
    انا سألت المسؤولة اليوم ...قالت..مانقدر نصدر الخطاب من الملتقى..
    لكن,, اعطتنا ايميل ..وقالت راسليهم..وقولي انا ابغ خطاب...او ضمان او الاثنين معا..

    بعد يومين يردون لك..... بالمطلوب منك من الوثائق تجيبها...
    وتجهزها وتسافر للرياض....وربي يوفقك..


    طيب البنات اللي زينا ..يقدر زوجها ولااخوها ولااختها...يستلم عنها ..

    يقدر..بس يكون في خطاب..من الطالبة...ومصدق من عمدة..او محكمة..بطريقتك صدقه....
    ( معاهم حق هذا ضمان مالي)

    ومع الخطاب صورة من الهوية والجواز والقبول......


    وربي يوفقنا كلنا...
    الله يجزاك كل خيرأختي عالمة الرياضيات.. كفيتي و وفيتي.. شكرا
    7 "
  6. المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Qusai
    ياهووووووو ما في جديد على المكافات حقت الدورة الالزاميه؟؟


    والله مرررررررة وقتها مكافئات الدورة

    بعد كذا مالها اهمية زي دحين

    سفارة وفيزا وكشف

    بس يذلونا على 3000

    لييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    7 "
  7. المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كندر
    الله يسعدك يالمعتصم ................

    دراسة اللغة باليابان سنتين...شي مهووووووووووول .....

    الله يوفقك ويجزاك الرضا بكل حرف سطرته ..

    انت وغيرك من الأعضاء وكاتبة الموضوع

    على حسب جدك واجتهادك إذا قدرت تخلصها في سنة أو 6 أشهر ، تستفيد من باقي المدة





    7 "
19 من 20 صفحة 19 من 20 ... 14181920
ADs

قم بتسجيل دخولك للمنتدي او

الانضمام لمبتعث

Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.