**مدونة مبتعث سابق ولاحق** كتابات في الابتعاث والاغتراب

بعثه..بُعثه..بِعثه

كلمة (بِعثة) وردت في معجم الكلمات المتداوله لمعشر السعوديين من عهد الملك عبالعزيز في الوقت الي ارسل فيه 14 مُبتعث لمصر قبل اكثر من 80 سنة..زاد ونقص استخدامها حسب توجه الدولة في الاستثمار في برامج الابتعاث الي كان اولها "سخاءً" في عهد الملك خالد نهاية السبعيات لما ارسلو اكثر من 9000 طالب والي وقتها كونو نواة اعضاء هيئة التدريس السعوديين في اغلب جامعات المملكة.. ومن عام 2005 (وقتها ماكان في امريكا الا حدود 3000 مبتعث) بدأت الموجه " غير المسبوقة" للابتعاث تحت مسمى برنامج الملك عبدالله للابتعاث الخارجي .. فترة الثمان سنوات الماضية كان الابتعاث سمه من سمات التغيير في المجتمع السعودي.. عشرات الالاف سبقوكم وعشرات الالاف حيلتحقو فيكم في المرحلة العاشرة والخمس المراحل المُجددة بعدها.. هذي الارقام فيها دعوه للتفكر في اكثر من جانب..

اولاً، كطلاب مرحلة 9 من عمر البرنامج هذا يمثل افضلية لكم كون الخبرة وتجارب المبتعثين الي سبقوكم تحت يدكم وبإمكانكم الاستفادة منها..ووضعكم افضل بمراحل من وضع الطلاب خصوصً المراحل الاولى الي يمثلو (طلاب التجارب) ..بمعنى انكم لابد تستفيدو قدر المستطاع من هذي الافضلية كونها تعطيكم القدرة على التخطيط مستفيدين من كمية المعلومات الي تقدرو تحولوها لقرارات سليمة قدر المستطاع..

ثانياً، مع الزيادة في عدد المبتعثين الدولة توجهت مؤخراً لضمان إحتواء الخريجين بعد رجعتهم وتسعى انها تعدل في انظمة جامعاتها لهذا الهدف ونفس الشئ لسوق العمل وتدخل الدولة متمثلة بوزارة العمل وغيرها .. الجميل في الموضوع انو وفي موعد تخرجكم حيكون وضع سوق العمل افضل لأنو وقتها الدولة حتوصل لمرحلة "التطبيق" والنضج في مشاريعها لتوظيفكم.

ثالثاً وعلى عكس اول نقطتين، فيه تحديات حتواجهكم كونكم حتطلعوا بعد (عشرات الالاف) من الي سبقوكم .. من هذي التحديات هي حجم المنافسة في الحصول ع المقاعد الجامعية في الجامعات الجيدة خصوصاً لبرامج الدراسات العليا وبرضك اعداد السعوديين الكثيرة في معاهد اللغة المتميزة..ومع كذا تبقى فرصة ابداعكم موجودة وبإمكانكم اثبات نجاحكم

أقول.. فرصة ابتعاثكم نعمة من الله سبحانة انو جات في وقتكم وشكر النعمة لابد يكون على قدرها.. تفكروا في هذه النعمة واعقدو العزم على رد الجميل بأنكم تتغيرو للافضل بعد رجعتكم

A B C

تصل نسبة الطلاب الدراسين للغة في اول ابتعاثهم 90% من اجمالي طلاب برنامج الملك عبدالله للابتعاث وبالتالي الكلام وإفراد مواضيع ومواضيع عن فترة اللغة حيكون منطقي لأنو فترة دراسة اللغة (كلغة ثانية) هي من أهم الفترات وقت الدراسة خارج البلد. أول أوجه هذي الاهمية هي كون نجاحكم أو فشلكم لاسمح الله في حصولكم على الدرجة العلمية تحديداً وفي تطوير مهاراتكم وشخصيتكم إجمالاً حيعتمد على اتقانكم للغة في بلد ابتعاثكم.. أهمية أنكم تستعدو لهذي الفترة هي لكونها فترة تجي في الوقت الي الواحد منكم يبدأ بالاحساس بمعاناة الاغتراب وأنو يبدأ قي تغيير مبدأه في المعيشة والتدبار من الاتكالية الى الاستقلالية والاعتمادية والاهم من هذا كله هو كون هذي الفترة هي فترة تكوين القاعدة الي حيبني عليها مستقبلك الاكاديمي..

ايش الي لازم تتوقعوه اول دراستكم للغة؟ .. اغلبكم حتكون اللغة الجديدة بمستوى ضعيف جداً أو ضعيف أو مقبول نوعاً ما وهنا من الطبيعي جداً أنو الشهور الاولى تكون مليانه أحساس بضعف وعجز وانكم تتحسسوا في التواصل مع الناس حواليكم بداعي الاحراج.. نصيحتنا,, هيئو انفسكم "نفسياً" لهذي الفتره (المفروض ماتتجاوز 3 اشهر) وحولوها لدوافع انكم تجتهدو في اتقان اللغة,, والقاعدة رقم واحد هنا هي أنو ((((تعلم اللغة الانجليزية)))) تبدأ وتُتقن بالممــــــــــــارسة..

نقطة لابد الجميع يعيها وهي الحياء والخجل من الممارسة.. لو حتكون ذكي كفاية في تعلم لغتك, اول شي المفروض تعملة انك تعالج هذي المشكلة قبل اي شي لأنها سبب وعائق للكثيرين وبمجرد التغلب عليها, ثق أنك حتتعلم اللغة وتمارسها بشكل اسرع وافضل.. ابدأ الممارسة مثلاً بدائرة ضيقة من اصحابك ومعارفك ولو ماعندك, مراية البيت كفاية أنك توقف عندها وتتكلم وتعيش دور المنطلق في السبيكنج مثلاً.. نقطة اخيره بهذا الخصوص, الاختلاط الكثير في فترة لغتكم بالعرب والسعوديين أمر غير مُحبذ لأنو وقتها حتشوفو انفسكم تصرفو وقت طويل في حاجة تماماً "على عكس" هدفكم الحالي الي حيكون وقتها هو تعلم اللغة.. لقاء اسبوعي واحد مع اخوانك وأخواتك السعودييات حيكون كفاية.. واركز ع المبتعثات لأنهم الاكثر في احساسهم بالحاجة للحياة الاجتماعية (النسخة السعودية) الخاصة فيهم في بلد الاغتراب.

بجانب الممارسة والانخراط وتكوين العلاقات لاتنسو انو مصادر التعلم صارت بمتناول الجميع والاجهزة الذكية من جوالات واجهزه لوحية ولابتوبز خلت من عملية الممارسة و"الانغماس" في اللغة ممكن 24 ساعة خصوصاً وأنو خدمة الانترنت موجودة ومتوفرة في معظم أماكن تواجدكم خصوصاً في الغرب..

تنبيه .. فترة اللغه ليست بفترة راحة و"هياصة" .. الكثير من الطلاب يعتقد أن فترة اللغة من الممكن أنو يصرفها بدون احساس بأهميته لأنها ماتتعدى كونها لغه ومو زي حياة الجامعة.. وهنا ننبه وننبه وننبه أنو سنة اللغة هي فترة ماتقل أهمية عن الدراسة الأكاديمية وآثر الاجتهاد فيها أو التهاون حتبان حتماً في سنوات دراستكم الجامعية أو الاجتماعية.

المواضيع التالية لهذا الموضوع حتتركز عن اللغة .. اتمنى الفائدة للجميع

العنقليزية وماأدراك ما العنقليزية

بعد انهاء الدراسة والرجعة للمملكة ورحلة البحث عن الوظيفة في 2012, وبعد كمية المقابلات الوظيفية الي مريت فيها ,, كان من الملاحظ أن الشركات بالتحديد التفتت جيداً الى واقع "مخجل" يخص بعض خريجين دول الابتعاث الناطقة بالانجليزية,, الواقع أنو الكثير من منهم يرجعوا للمملكة بلغة انجليزية متواضعة وماتوصل للمأمول من طالب قضى على الاقل من 3 الى 4 سنوات في دراستة باللغه الانجليزية فضلاً عن كونهم عايشين في محيط انجليزي*انجليزي ..

المدى الي لازم الكل يتعلم اللغة الانجليزية فيه لابد أنو مايوقف على الي يمشي حالكم في الدراسة لأن الحقيقة تقول : بإمكانك تجاوز دراستك الاكاديمية بلغة انجليزية متواضعة خصوصاً لما تكون التخصصات ماتحتاج للغة قوية من قبيل (القانون أو التخصصات النظرية).. أي نعم بالامكان ترجع بشهادة أكاديمية من جامعة أجنبية ولكن كيف تعزز فرصك الوظيفية بإمتلاك لغة قوية؟

الشركات العاملة في الممكلة وانا هنا اتكلم عن الشركات "الثقيلة" بالتحديد تاخذ مهارتك في اللغة الانجليزية كمؤشر وتهتم بأنو موظفيها الجدد يكونو على قدر كبير من مهارة التواصل والي تعتبر القدرة على التواصل مع الغير باللغة الانجليزية أحد أهم مكوناتها وهنا أحنا نتجاوز مسألة التواصل في ابسط صورة من كتابة الايميلز او النوتس الى ماهو أبعد, جزء كبير من ابداعك و افكارك ماحتقدر توصلها بلغة انجليزية ضعيفة خصوصاً لما يكون الي حواليك من الاجانب اصلاً فضلاً عن طبيعة عملك بالذات الي تتعامل فيها بجوانب ابداعية لأنو وقتها بتحتاج أكثر من مجرد "انجليزية معتادة".. طبعاً هنا ناهيك عن الوظايف الاكاديمية الي الممكن الواحد منكم يشغلها كون الاغلب منكم خريجين دراسات عليا وفرصة الوظيفية الاكاديمية موجودة, ساعتها ماأعتقد أنو في احد بيعذرك لو قدمت محاضراتك كمحاضر اومشارك بلغة "مش ولابد"

أقول أعزني الله.. اللغة الانجليزية كنز ثمين لو اتقنتها وتعبت حالك في تعلمها ولاتستغرب أنو رجوعك بشهادة ماجستير ولكن بلغة ركيكة أن يكون تأثيرها سلبي في نظر اصحاب العمل.. من الان اعزمو على تعلم اللغة ولاتكتفوا بلي يمشي حالكم لدراستكم ..وراكم مقابلات وظيفية وفيها فرصة انك تبيع نفسك بلسان انجليزي طلِق حتكون أكبر.

Have a nice once

شرط اللغة ..السهل الممتنع

الفكرة يمكن أنها تكون بسيطة في اذهان الكثير قبل السفر ببساطة هالجملة ( نخلص معهد وندخل جامعة) .. والواقع مختلف خصوصاً لطلاب الدراسات العليا وهنا مربط الفرس.. خلينا نتكلم بالاول عن شرط اللغة..شرط اللغة مطلوب من الطلاب الي لغتهم الانجليزية مش اللغه الام ومادرسو الدرجة العلمية السابقة في جامعة أجنبية باللغة الانجليزية.. وهذا الشرط ينطبق على اغلب طلاب برنامج الملك خصوصاً للدراسات العليا. الاشكالية هي أن الطلاب في الاغلب مايشوفو "هدف تحقيق شرط اللغة" ببعد نظر ولكن حتنحصر الرؤية في "إكمال مستويات المعاهد" ظناً أنو اسهل واضمن وهنا تبدأ مشكلة التنسيق لتحقيق الهدف وبين اختيار المكان المناسب لدراسة اللغة من جهه والمتاح من الجامعات للتقديم من جهه ثانية..

شرط اللغه يعتبر واحد من شروط زي أختبار جي ار اي والجيمات..المعدل وغيرهم ,تطلبها الجامعات لمن تجي تقدم عليها وخيارات تحقيقه حتكون إما بإنهاء مستويات اللغه بمعهد الجامعه أو معهد تعترف فيه الجامعه والخيار الثاني تجيبو درجة معينة تقاس غالباً بالتوفل أو الأيلتس ..

في الحالة الأولى قد يكون عندك فرصة لأنك تجتاز حسب مجهودك, بس الي يعيب هذي الطريقة أنها تستهلك وقت وبالمستويات المتقدمة ممكن تحصل صعوية بالإجتياز خصوصاً مع استغلال بعض المعاهد لوضعكم كمبتعثين, وهنا راح يكون أستهلكت مدة طويلة من الفترة المحدده للغه وحتدخلو في معمعة الملحقيات ووقف الصرف..

الحالة الثانية وهي سبب كتابة الموضوع ,هي أنو الطلاب يكون من خططهم أنهم يدخلو اختبارات اللغه ( توفل- أيلتس ) ويخلوها من ضمن حساباتهم على الأقل في السته الشهور الأخيرة من فترة اللغة المحددة علشان مايعتمدو مره على إجتياز مراحل اللغه بمعاهدهم واللي ممكن يكون من نتايجها التأخير.. واحد من أهم دواعم هذا الخيار أنو لما تحرز درجة مقبولة بالإختبارات وقتها فرصك ( وأنا أتكلم عن شرط اللغه ) بالتقديم على الجامعات حتكون أكبر بكثير..

عملياً لابد أنكم تخططو أنكم تجتازو هذي الاختبارات وتحطوها كهدف "استراتيجي" ..لأن بإعتبارها كهدف حيوفر عليكم الكثير من الوقت والجهد ويقلل من مشاكل فترة اللغة خصوصاً المرتبطة بعدد الجامعات الي تقدرو تقدمو عليها..ومن الجيد معرفة أنو التحضير لهذي الإختبارت يحتاج فترة حوالي الاسبوعين فقط وهنا الملحقية تعوضك عن رسوم دورات التأهيل وبرضو رسوم دخول الإختبارات لأكثر من مره.. جانب عملي ثاني هو في تحضيركم النفسي والذهني للاختبارات لأنو نسبة الحصول على درجة عالية فيهم حيعتمد على "النفسية" الجيدة قبل واثناء الاختبار.. كونو على ثقة أن اختبارات القياس اللغوية ( التوفل والايلتس) هي اخبارات معيارية فقط وبالامكان تجاوزها بالتحضير الجيد والتهيئة النفسية

أقول ..دراسة اللغه نتايجها وحده سواء بإجتياز مستويات اللغه بمعاهدكم أو بدخول الاختبارات .. ويبقى الحل الذكي أنك تشوف الأصلح لك أنت بناء على وضع القبولات الجامعية ..

الوقاية خير من "تمديد وتأجيل" البعثة

من أكثر الاخطاء شيوعاً و كِلفة في قرارات طلاب الابتعاث هو اختيار معهد أو برنامج لغة غير مناسب الي حتكون أهون تبعاته النقل من المعهد وعدم الاستقرار .. على عكس المراحل الاولى من برنامج الابتعاث الي كانت الوزارة توفر قبولات اللغة للطلاب, المراحل المتأخرة كان للطالب القرار في تحديد المعاهد حسب الرغبة وهنا الفرصة حتماً أفضل للتوجه للمكان مناسب.. مع الاخذ بالاعتبار أن عدد الطلاب المهول في أماكن معينة (خصوصاً الأماكن الجيدة) سبب في شطب اسماء معاهد ممتازة بسبب التكدس, صارت عملية البحث أكثر صعوبة ولكن يبقى أنو من الجيد بذل الجهد قدر المستطاع في البحث.

مشاكل اختيار المعهد يمكن حصرها في عدد من الامور منها استعجال السفر والقبول بأي مكان واعتبار بلد الابتعاث مكان جيد ككل وننسى أنو فيها الجيد والسئ من مدن ومعاهد.. من هنا تجي أهمية البحث الدقيق عن المدينة والتأكد انها تناسبكم من ناحية الطقس ووفرة الجامعات والمواصلات والخدمات العامة إجمالاً.. أهمية مناسبة المدينة لكم هي من أهمية استقراركم النفسي في فترة تعتبر مهمة جداً لتأسيسكم لغوياً وأكاديمياً ولازم تحطو بالبال أنو أمريكا ليست كل أمريكا جيده لكم ومناطق ايرلندا فيها الآمن والخطر ومدن كندا فيها من البرودة الي ماتتحملوه وفيها جنان على الارض ,وهكذا.. النصيحة هنا أنكم لاتستعجلو في سفركم لأنو فعلاُ العجله في هذي الامور عادةً " تجيب العيد"

مشكلة نسخ تجارب الطلاب السابقين بشكل أعمى والاستغناء عن البحث.. كون أحدهم درس في "س" من المعاهد أو المدن ونقل لك تجربته أنها جيدة أو سيئة فماحيكون لسماع تجربته اي قيمة من غير مايكون موضوعي في نقله.. السماع لتجارب الاخرين فيه حديَن, حيكون ايجابي لما تقدر تتأكد من موضوعية الكلام وحيكون سلبي لما تستغني عن البحث والمقارنات.. النصيحة هنا أن كل طالب مسؤول عن تحديد المعهد والمدينة المناسبة له ويأخذ في الاعتبار "كنوع من الحسابات" لاأكثر تجارب الطلاب السابقين..

الفكرة السائدة هي أن معاهد الجامعات أفضل من المعاهد التجارية.. هذا الإطلاق في الحكم يسبب مشاكل أحياناً كون أن معاهد الجامعات ليست جميعها جيده.. أي نعم أنو معاهد الجامعات تمنح الطالب مميزات أفضل بكثير من المعاهد التجارية كإشراف الجامعات المباشر عليها و"غالبا" تكون مجهزة ومواردها افضل من التجارية هذا غير أنها توفر الجو الدراسي وتعجل في تأقلمكم مع بيئة الجامعة, لكـــــــن هذا ماينفي حقيقة وجود معاهد لغة تابعة للجامعة ولكنها سيئة ومخرجاتها ضعيفة .. الخلاصة , الصورة العامة المأخوذة عن المعاهد الجامعية تبقى صحيحة ولكن السئ موجود والواجب انكم تتأكدو منه


أخيراً..تجنب الوقوع في الاخطاء يوفر عليكم تعب وجهد وتذكرو أن البدايات الصحيحة وقاية ..

شريطية المكاتب التجارية

مع انتهاء فترة التدقيق واعلان نتائج الترشيح النهائي يبدأ ماراثون البحث عن القبولات وهنا وجب التنبيه والتحذير من التعامل مع مكاتب الخدمات التعليمية وجلب القبولات.. استغلال المكاتب للمبتعثين يأتي من معرفتهم بفقر التجربة والمعرفة لدى اغلب الطلاب بالاضافة لضعف اللغه الانجليزية لدى الاغلب وبالتالي صعوبة البحث والمراسلة.

يتوجه الطلاب في الاغلب للمكاتب معتقدين ان المكتب سيوفر لهم الخيارات المناسبة سواء اثناء البحث عن برامج لغه او برامج اكاديمية وان المكاتب تسهل عملية "القبول الاكاديمي " بالتحديد كونها (كما يزعمون) انهم متعاونون مع مكاتب القبول في الجامعات.. والحقيقة غير ذلك تماماً حيث انهم في الاغلب فقط وفقط وسيلة تواصل ومراسله..

الطلاب المتعاملون مع المكاتب في مجملهم صنفان، الاول هم من حددو المعاهد والجامعات سلفاً وعلى معرفة بهذه الاماكن وبقي فقط التواصل مع المعاهد او الجامعات لجلب القبولات..اما الاخر فهم من لايملك ادنى معرفة بالاماكن المناسبة لهم موكلين لمكاتب الخدمات التعليمية مهمة البحث من أ الى ي.. التنبيه هنا موجه بشكل اساس للطلاب المعتمدين تماماً على المكاتب ذلك ان فرص الاختيار السئ من قبل المكتب لهم تتعاظم كونهم مفتقدين لأدوات المقارنة والبحث..

سلبيات التعامل مع مكاتب الخدمات التعليمية حرفياً (كارثية) لأن العواقب ستكون مُكلفة على الطالب مادياً ونفسياً.. اولى السلبيات هو ان المكاتب في اغلبها لاتهتم في تفاصيل رغباتك فيما يخص المعهد والمدينه وكل مايحتاج المكتب لمعرفته هو نوع القبول (معهد-بكالريوس-ماستر) والتخصص ولااهمية لتحديد المناسب لكم.. ثاني سلبياتها هو التكاليف المادية المبالغ فيها حيث ان رسوم خدمة جلب القبول تصل لـ2000 ريال متعذرين بالجهد المبذول للتواصل مع الجامعات والمعاهد..ثالث السلبيات هو الالتزام بالوعود واحترامها حيث تفشل اغلب المكاتب في الالتزام بالوعود غالباً بعد حصولهم على دفعة من رسوم الخدمة مسبقاً ضامنين اضطرار الطلاب للانتظار مهما طال بهم الوقت..

نقول وبالله التوفيق.. الحصول على القبولات سواء للغة او للبرامج الاكاديمية عن طريق المكاتب التجارية فيه مخاطره بأموالكم ونفسياتكم خصوصاً بعد سفركم.. البديل لذلك هو الجهد الشخصي في تحديد المكان المناسب لكم بعد البحث والبحث والبحث.. الابتعاث فرصة لتعويد انفسكم الاعتماد على ذواتكم ومنها الحصول على القبولات لتضمنو بداية جيدة لإبتعاثكم.